近日，来自芒砀山夏庄小学的80余名小学生齐聚芒砀山地质博物馆这座“地球知识宝库”，化身“地质侦探”，共同参与一场集科普性、趣味性与实践性于一体的“地质探秘”之旅。河南省地质旅游发展促进会以首个全国科普月为契机，结合“地质旅游河南行”系列活动，深度融合了芒砀山独特的地质遗迹与当地深厚的汉文化，将传统博物馆参观转化为一堂生动有趣的沉浸式科普课堂，推动地球科学教育从“讲解授课”向“沉浸式体验”转型，构建起主动求学的育人新场景。

沉浸式探秘，点燃热爱科学的火花

作为河南省地质科普教育的重要阵地，芒砀山地质博物馆拥有多个特色展厅，收藏了数百件珍稀地质标本与古生物化石。活动一改传统博物馆的参观模式，巧妙设计了以“地质侦探”为主线的完整剧情。小侦探们手持专属《地质侦探手册》，在讲解员和导师的引导下，穿梭于博物馆的各个展厅之间，他们需要认真听讲解，仔细观察展品和讲解词，运用观察力与逻辑思维，破解“愚人金”的身份、永城最古老化石年代、泥石流发生时的逃生方法、煤炭形成年代推断等一道道地球科学谜题。

“我找到了！黄铁矿的条痕是黑绿色的，和真正的黄金不一样！”一位成功完成“矿产勘探”关卡的小侦探兴奋地展示着他的发现。这种通过亲身实践获得的知识，远比被动听讲更加深刻。活动现场，孩子们或埋头记录，或激烈讨论，或为团队破解一个关键线索而欢呼，浓郁的科学探索氛围贯穿始终。“这次活动让我对地质科学产生了浓厚的兴趣，原来我们脚下的土地藏着这么多秘密！”参与活动的学生拿着通过自己努力获得的矿标兴奋地说。

寓教于乐，获老师学子一致好评

活动结束后，旅促会和芒砀山地质公园给表现优秀的同学们颁发了“芒砀山地质小侦探”荣誉证书与矿标奖品。展馆讲解员表示“这样的沉浸式科普活动比单纯的讲解更能调动孩子的主动性，今天有不少同学主动带着问题来问我，让我讲解，比以前单纯灌输式的讲解更有成就感！”学校带队老师也说到“这样的活动非常有意义，孩子为了完成任务，主动去研究展板上的知识，这种主动学习的劲头是最珍贵的。活动结束后还一直给我们讲解三叶虫和煤矿的故事，俨然成了个小地质学家。”旅促会在活动结束后还发放了问卷调查，师生们对本次活动的满意率达到100%！

树立标杆，打造文旅融合新样板

河南省地质旅游发展促进会专家委员会主任宋佩德教授和秘书长张忠慧教授对本次“地质小侦探”活动给予了高度评价。他们表示本次活动具有几个突出亮点：一是首创“角色扮演”剧情，变被动听讲为主动探索。活动精心设计了完整的“地质侦探”剧情线，每位小朋友不再是普通的游客，而是化身肩负任务的“小侦探”。他们手持《地质侦探手册》，带着明确的目标和线索，在博物馆中主动寻找答案。这种沉浸式的角色代入，极大地激发了孩子们的好奇心与参与感，将“要我学”成功转变为“我要学”；二是知识游戏化，让复杂地质学变得生动有趣。活动将艰深的地质学知识，如矿物鉴别、地层年代、古生物化石、地质灾害等，巧妙转化为一个个有趣的关卡和谜题，这种“闯关打卡”的模式，让知识获取的过程如同冒险游戏，充满了成就感与乐趣；三是活动没有孤立地只讲解地质，而是创造性将芒砀山两大核心IP—地质遗迹与西汉文化紧密结合。孩子们不仅探究寒武纪的海洋生物化石，也探寻“金缕玉衣”为何选用玉石作为殓服背后的地质资源逻辑。这种设计让青少年深刻理解到，人类文明（汉文化）的诞生与发展，与脚下的地质资源和环境密不可分，构建了更为立体的知识体系。四是完整的激励体系，持续激发学习热情。活动设计了正向且及时的反馈机制，每完成一个关卡，孩子们就能在手册上收集一枚主题勋章（如“地图大师”“岩石大师”“经济观察员”等），最终成功通关后，还将获得荣誉证书。这套勋章－证书激励体系如同游戏中的“成就系统”，不断给予孩子们鼓励，让他们能够持续投入，并最终将这次经历视为一份引以为傲的荣誉。

本次“地质小侦探”活动的成功举办，是旅促会在深化文旅融合、推动科普研学创新方面的一次成功实践。它有效盘活了地质公园的地质科普资源，将静态的展览转化为动态的、参与性强的体验项目，极大地提升了青少年参观的趣味性和获得感。下一步，促进会将总结本次活动的成功经验，继续依托河南丰富的地质资源，策划更多形式多样的地质科普活动，推动地质知识普及，激发青少年对自然科学的热爱，持续为河南省的地质科普教育与文旅产业发展注入新活力。